心理护理和健康教育在住院高血压患者中的应用

廖 芳   2018-07-10 23:10:57

长沙市中医医院(长沙市第八医院) 湖南长沙 410000

[摘 要]目的 本次研究分析在住院高血压患者护理中采用心理护理和健康教育的临床疗效观察。方法 研究样本选取自本院2016年1月-2017年1月间收治的80例老年高血压患者中,遵循随机的原则将其分为常规组与综合组,其中常规组患者采用常规高血压护理,综合组患者采用心理护理和健康教育,对两组患者护理前后血压变化情况、健康知识掌握情况进行对比。结果 护理后,综合组患者与常规组患者舒张压与收缩压、健康知识掌握情况组间差异显著,其中综合组较为优异(P<0.05)。结论 心理护理和健康教育在住院高血压患者中运用,对患者血压控制效果显著,该护理方法值得在临床护理中推广。

[关键词]老年人;高血压;心理护理;健康教育

[中图分类号]R473.5 [文献标识码]A [文章编号]1674-9561(2018)02-244-02

高血压在我国有着较高的发病率,患者如果血压控制不当会引起肾脏病变、心脏病变,该病以老年患者居多[1]。因此需要采用针对性的护理方法,根据临床诊疗经验得出,心理护理和健康教育其护理效果更为显著。本次研究为证实心理护理和健康教育在高血压老年患者护理中的应用价值,特对本院80例高血压老年患者采用不同护理方式,比较其护理效果。

1资料与方法

1.1 一般资料

研究样本:本院80例高血压老年患者。研究时间:2016年1月-2017年1月。分组方式:遵循随机的原则将其分为2组(常规组与综合组)。基本资料:常规组40例患者中,男性与女性的比值为26:14,患者年龄区间为65-81岁,年龄均值为(75.2±9.7)岁;综合组40例患者中,男性与女性的比值为26:14,患者年龄区间为66-80岁,年龄均值为(74.1±8.1)岁。经筛选,将所有伴有心律失常、心绞痛等严重心脑血管并发症患者进行排除,两组患者从基本资料上来看组间差异不显著(P>0.05),可以比较。

1.2方法

综合组患者采用常规高血压护理联合心理护理和健康教育:

①心理护理:首先告知患者疾病的病理因素与发病机制,提高患者对疾病的认知度。并且让患者在生活中对一些可能引起高血压的生活习惯进行改正。其次需要联合家属对患者疾病进展与身体状态进行关心,并且每次检查后都要对患者的血压情况进行鼓励,对于血压状态控制较差的患者需要与家属进行沟通,监督患者的治疗依从性。其三需要定期为患者与同类疾病患者举办聚会,让其沟通病情,探讨心得,通过这种方式减轻患者的疾病负担。

②健康教育:首先对患者进行健康知识教育,提高患者对疾病的认知程度,并且告知患者疾病的危害以及治疗的有效性,提高患者治疗依从性。其次需要定期为患者举办健康知识讲座,请相关的医学专家学者为患者介绍一些病理知识,并且为患者普及当今高血压疾病的治疗研究进展。并且为患者进行营养膳食教育,让患者通过药物治疗与膳食营养均衡搭配,提高治疗效果。告诫患者对生活中的不良习惯进行控制,如抽样、酗酒等,提高患者的健康意识。指导患者进行太极拳、降压操、气功等运动方法,每次练习时间为30min到40min左右,每天练习两次,早晚练习。

1.3观察标准

①血压变化情况(舒张压、收缩压)、②健康知识掌握情况评分(降压知识、饮食知识、运动知识、心理知识、生活知识、禁忌知识、药物知识、治疗知识,总分10分,得分越高,健康知识掌握情况越好)、③护理满意度。

1.4统计学处理

统计学软件采用SPSS22.0,分析研究所得数据。计量资料采用(χ±s)表示,计数资料采用%表示,以t与χ2检验。当P<0.05时,对比差异具有统计学意义。

2结果

2.1血压变化情况

2.2健康知识掌握情况评分

2.3护理满意率

对比两组患者护理满意率,综合组患者与常规组患者护理满意率分别为97.5%与65.0%,组间差异显著(P<0.05)。

3讨论

高血压疾病的发生与患者不良饮食习惯有着紧密的联系,抽烟、喝酒等不良习惯都属于高血压疾病的高发因素[2]。在住院高血压患者护理中,心理护理和健康教育方属于一种新型护理方式,高血压属于一种慢性疾病,患者需要长期药物治疗控制血压以及症状,因此治疗周期较长使得患者容易出现焦虑、抑郁等负面情绪[3]。因此需要对其进行心理疏导。首先患者进行心理疏导通过心理疏导消除患者负面情绪对患者交感神经的兴奋性进行缓解,对患者神经系统的张力进行提高,控制患者血压[4]。另外需要对患者进行健康知识教育,让患者提高对高血压疾病的认知程度,更好的控制疾病[5]。并且在护理过程中需要与患者家属进行沟通,建立良好的护患关系,提高患者及家属对护理人员的信任度[6]。

在本次研究中,护理后,综合组患者与常规组患者舒张压与收缩压、健康知识掌握情况、护理满意度组间差异显著,其中综合组较为优异(P<0.05)。

综上,心理护理和健康教育在住院高血压患者中运用,对患者血压控制效果显著,该护理方法值得在临床护理中推广。

[参考文献]

[1]张燕,江春霞.首发高血压实施心理护理对患者健康教育及心理健康状况的影响[J].实用临床护理学电子杂志,2017,(38):63.

[2]王应君.心理干预与健康教育在社区高血压患者护理中的应用[J].临床医学研究与实践,2017,(28):140-141.

[3]钱可可.分析心理护理与健康教育用于高血压患者护理中的临床效果[J].中国卫生标准管理,2016,(6):210-211.

[4]张萍,朱娣.心理护理对首发高血压患者健康教育及心理健康状况的影响分析[J].世界临床医学,2017,(23):160,163.

[5]陈波,唐红玲.心理护理及健康教育对高血压伴突发性耳聋患者治疗效果的影响[J].中国美容医学,2012,(18):751-753.

[6]崔小玲,李丽.心理护理及健康教育对高血压伴突发性耳聋患者治疗效果的影响[J].中国保健营养,2017,(21):173.

《维吾尔医药》2018年2月第2期 目录

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